【名师感言】以积极务实的作风重修养完善自我，以宽广豁达的胸怀思创新承载希望，以平和淡薄的心境持重任教书育人，以无私奉献的挚爱为学生成长护航。
孔力教授1960年出生在一个教师家庭，儿时的生活都在校园里，最清晰的记忆是图书馆的小人书，而做一名教师也就从那时起成了她作文中“我的理想”的唯一命题。1978年她从上山下乡的路上走进了大学校园，成为多年后第一届全国统考的大学生，5年的刻苦学习之后走进了理想的花园，成为一名大学教师，“做一辈子老师，一辈子学做老师”也成为她的全部，至今从事组织学与胚胎学的教学已有28个春秋，她以强烈的主人翁责任感和奉献精神投身在她喜爱的教育事业。孔力教授于2001年被评为辽宁省优秀青年骨干教师，同年被评聘为教授、教研室主任，之后于2003年考入中国医科大学人体解剖与组织胚胎学专业全日制博士研究生，并作为联合培养博士前往美国完成博士论文和博士后研究工作。
教育科研是一名普通教师成长为优秀教师的重要途径。孔力教授在教学方法与教学改革研究中主持完成《胚胎学理论与实验一体化教学改革》，获校优秀教学成果二等奖。主持完成了《学生以自主授课方式学习组织学的尝试与探讨》，获辽宁省高等教育学会——高等教育研究优秀学术成果三等奖。为了培养学生自主学习能力，给学生提供快乐学习的平台，她带领青年教师自建数字化教学网站：理论教学网站（http://210.47.242.248/zp/），实验教学网站（http://210.47.242.253/zp/）与高等教育出版社共建数字课程网站（）。现已完成并应用的教学内容包括学生自测、完成作业、及数字化考试模式，大大提高了学生自主学习的能力和学习主动性。这项工作是一个新的挑战，在制作、试用、完成过程中，需要不断和学生交流，随时调整，因此为学生答疑和批改作业经常工作到凌晨，在她的时间表中早已没有“早睡”这两个字。
孔力教授以注重提高思想修养，展现党员教师风范为标尺，以敬业爱岗、教书育人为准则，对教学和科研工作力求精益求精，坚持在教学第一线，曾有授课周学时数49学时的记录。在教授专业知识的同时，没有忘记关注学生的思想动态，她利用现代交流平台，在每学期的起始与任课班级全体学生（qq群）建立联系，除教学内容的讨论外，还为学生回答一些学生感觉不便当面询问且又感到困惑的问题，这样可以不受时间限制，她秉承“为学生解难，时刻准备着”的理念，对学生的心理成长付出教师的关爱。她说每当夜深人静时看到一个qq电话呼叫，打开来看到的是学生的提醒“老师，您也该睡觉啦！”这一刻疲惫就会悄然散去。学生对她说：“老师，喜欢您拿着教鞭在黑板上的谈笑自如，喜欢您对我们一丝不苟的严格要求。”
孔力教授这样说，教师的职责就是奉献一份爱。爱是教师责任心的沃土和养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格、向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。十年前有这样一件小事，她所带教实验课的星海分校大一的学生，上课过程中发现一名女学生情绪与平时差异很大，在课间轻松的交流中了解到这位学生发现有便血现象，思想压力很大，无心学习。了解情况之后，与学生一起利用学过的知识分析考虑是痔疮，经咨询临床医生，指导她采用些方便并容易接受的治疗方法，不久治愈。之后这名学生经常在课后帮助整理教学用具而延误吃饭，为表示感谢，孔力请她一起吃火锅，交款后学生把收据要了过去，她问学生为什么？学生说这是第一次老师请我吃饭，这是老师的一份爱心，我太开心了，我要好好保存着。这名学生毕业后于2006年又考取了我校的硕士研究生。这些小事告诉我们，点点滴滴爱的付出都会影响学生的成长。她还资助着一名贫困小学生，承担其学习费用，以自己的实际行动帮助下一代的成长。中国医科大学的一位教授在同行交流会上得知此事，提出共同资助贫困学生的意向。孔力教授用自己的行动体现着、延伸着一份爱，她的言行也感染和带动着身边的人。尽微力爱心扶助，持重任教书育人，这也正是一名优秀教师必须做到的。没有最好，只有更好。她就是这样，以一种宽广豁达的胸怀，一种平常淡薄的心境，一种团结协作的理念，一种积极务实的作风投身于教学、科研及各项工作，无怨无悔！